原创力文档《从百草园到三味书屋》课堂教学设计：
解码表示例如下细节我的解读学生入学要拜孔子拜先生仪式感对知识的敬畏先生读书时摇头晃脑声音抑扬顿挫学生偷偷在下面画画儿做纸盔甲先生问怪哉虫时脸上还有怒色但没有批评先生的投入他是真的热爱古书孩子的反抗用天真打破规矩的单调先生的宽容允许孩子有好奇
以“童年的诗性空间”为锚点的素养导向教学
一、基本信息
学段：初中七年级（上册）
课时：2课时（90分钟）
课型：精读课（文本研读+素养落地）
文本分析：《从百草园到三味书屋》是鲁迅《朝花夕拾》
《从百草园到三味书屋》课堂教学设计：
解码表示例如下细节我的解读学生入学要拜孔子拜先生仪式感对知识的敬畏先生读书时摇头晃脑声音抑扬顿挫学生偷偷在下面画画儿做纸盔甲先生问怪哉虫时脸上还有怒色但没有批评先生的投入他是真的热爱古书孩子的反抗用天真打破规矩的单调先生的宽容允许孩子有好奇
以“童年的诗性空间”为锚点的素养导向教学
一、基本信息
学段：初中七年级（上册）
课时：2课时（90分钟）
课型：精读课（文本研读+素养落地）
文本分析：《从百草园到三味书屋》是鲁迅《朝花夕拾》
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