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区域教育竞争力评价体系的构建与基于熵权法的实证测度

摘要

教育竞争力是衡量区域综合发展潜力的核心维度，其科学评价对优化教育资源配置、提升区域人力资本水平具有重要价值。

本研究基于教育经济与管理视角，以“投入—过程—产出”三维分析框架为理论支撑，系统构建区域教育竞争力评价指标体系，并运用熵权法进行客观赋权与实证测度。

全文共分八章。第一章绪论从区域教育发展不均衡的现实矛盾出发，阐明研究目的、意义与方法思路。第二章系统梳理国内外教育竞争力评价研究的理论脉络与前沿动态，识别已有研究的共识与不足。第三章界定区域教育竞争力的核心概念，阐释人力资本理论、教育生产函数理论与系统评价理论的内涵及其适用性，构建“投入—过程—产出”三维分析框架。第四章围绕指标体系的构建原则、维度划分与指标遴选展开理论解析，揭示各维度间的逻辑关联与交互作用。第五章深入阐释熵权法在指标体系赋权中的作用逻辑与条件边界，论证其适用性与操作路径。第六章完成评价指标体系的理论建构，明确各维度权重分配的内在逻辑，并通过理论论证验证框架的解释力。第七章归纳研究结论，提炼理论贡献与实践启示。第八章反思研究局限，展望未来深化方向。

研究结果表明，基于熵权法的区域教育竞争力测度能够有效克服主观赋权偏差，反映指标的信息量差异，为区域教育竞争力评价提供客观、可操作的方法论工具。

第一章绪论

1.1研究背景

教育是推动区域