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初中历史教学中历史思维能力与历史素养的关系研究论文

**摘要**

历史思维能力与历史素养是初中历史教学的核心目标，二者相互依存、相互促进。历史思维能力是学生分析、评价和创造历史认知的基础，而历史素养则是学生在历史学习过程中形成的综合品质。本文通过理论分析与实证研究，探讨二者之间的关系，并提出优化初中历史教学的策略，以培养学生的历史思维与人文精神。研究表明，强化历史思维能力训练能够显著提升历史素养，而历史素养的积累又能反过来推动思维能力的深化，二者形成良性循环。

**关键词**

历史思维能力；历史素养；初中历史；教学策略；核心素养

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**一、引言**

历史教学不仅是知识的传递，更是思维的启