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大班科学探究活动《有趣的滚动》说课稿

各位评委老师，大家好！今天我说课的题目是大班科学探究活动——《有趣的滚动》。本次活动源于幼儿的日常生活，旨在通过引导幼儿自主观察、动手操作和积极思考，探索物体滚动的奥秘，激发其科学探究的兴趣。下面，我将从教材分析、学情分析、活动目标、活动重难点、教法学法、活动准备以及活动过程几个方面展开我的阐述。

一、说教材

《有趣的滚动》是大班科学领域的一项重要探究活动。“滚动”是幼儿生活中常见的物理现象，如皮球的滚动、易拉罐的滚动、车轮的滚动等。选择这一内容，首先是因为它具有浓厚的生活气息，能让幼儿在熟悉的事物中发现科学；其次，探究滚动现象能有效发展幼儿的观察、比较、分析和初步的推理能力；再次，活动过程强调幼儿的亲身体验和自主发现，符合《幼儿园教育指导纲要》中科学领域“引导幼儿对周围事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲”的目标要求，也契合《3-6岁儿童学习与发展指南》中“支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识”的理念。

本活动的核心价值在于引导幼儿通过观察不同物体的滚动情况，初步感知物体形状与滚动之间的关系，同时培养其科学探究的基本方法和态度。

二、说学情

大班幼儿年龄在五到六岁之间，他们对周围世界充满了好奇，乐于动手尝试，喜欢探索未知。在生活中，他们已经对滚动现象有了一定的感性经验，比如玩球时知道球会滚，推圆柱体会滚动等。他们的观