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融合育人·跨学科学习

基于核心素养的初三“跨学科案例分析”教学策略

文/上海市松江区教育学院武宇清

“跨学科案例分析”是上海市初中学业水平考试中综合测试的组成部分，本文结合上海市

【摘要】

“空中课堂”相关教学视频的分析，从学科核心素养的生命观念、科学思维、探究实践和态度责任四个方

面出发，提炼出基于学科核心素养开展“跨学科案例分析”的教学策略。

生物学核心素养跨学科案例分析能力科学思维

【关键词】

《义务教育生物学课程标准（2022年版）》（以下科学思维方法，运用地理、生物知识，从地理位置、气

简称新课标）强化了课程育人导向，基于培养目标，将候、生物因素、社会因素等角度探寻东滩成为候鸟迁

党的教育方针具体细化为生物课程应着力培育的核徙“加油站”的原因，建构了“生物与环境相互依赖、

心素养，体现正确价值观、必备