以小组的形式进行合作学习而教师则作为学生学习的指导者帮助者甚至是朋友教师运用网络设计学习方案提供学习资源学生既可在教师的指导下学习也可按照自己的需求自主学习教师巡回指点引导多层次的设计满足多层次学生的需要学生可开展小组讨论可与教师进行个别交
论文题目:运用现代教育技术构建高效课堂教学模式
作者:陈士虎
单位:山东省章丘市第一中学
的积极性问题提出应遵循导入观察提出问题讨论问题评价问题的顺使学生动起来活起来以学生为主体师生互动
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