小学英语三年级下册 Unit 6 Lesson 31 衣物归属情景对话教学设计.docxVIP

小学英语三年级下册Unit6Lesson31衣物归属情景对话教学设计

【教学背景分析】

my...have...足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》所倡导的核心素养导向，针对小学三年级下学期学生身心发展特点与语言认知规律，对“Unit6Isthisyourskirt？（Lesson31）”进行深度解构与重建。本课属于“人与自我”生活与学习主题范畴，具体围绕“个人物品”这一子主题展开。教材选自人教精通版（三年级起点）三年级下册第六单元，本单元核心话题为衣物（Clothes），旨在通过体操房认领衣物这一校园生活场景，引导学生运用英语询问并回答物品归属。三年级学生经过半学期多的英语学习，已储备了26个字母的基本认知，掌握了“Thisismy...”“Ihave...”等简单句式，对身边的事物有强烈的好奇心和表达欲望。此阶段学生正处于形象思维向抽象思维过渡的关键期，对节奏感、韵律感强的教学内容接受度高，但注意力集中时间相对较短，因此本课设计将重点依托多元情境创设与多感官参与的活动，力求在真实语用中实现语言的内化与迁移。从跨学科视角审视，本课融合了道德与法治学科中“自己的事情自己做”的养成教育，以及美术学科中对色彩与款式的审美感知，旨在培养学生整理个人物品的良好习惯与得体大方的着装审美情趣。

【全新教学设计标题】

小学英语三年级下册Unit