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教师资格考试小学教育教学知识与能力梳理要点

一、教育基础知识和基本原理（约占15%）

1.1教育的概念与历史发展

教育的本质：培养人的社会实践活动。

教育的基本形态：

原始社会的教育：混沌一体，没有专门的教育机构。

古代社会的教育：学校出现，教育为统治阶级服务。

现代社会的教育：普及、公平、多元化。

中国近现代教育发展史：

洋务运动：京师同文馆（近代最早的新式学堂）。

戊戌变法：废除科举，兴办新学。

辛亥革命：中华民国临时政府颁布《教育令》。

新中国成立：教育为国家建设服务。

1.2教育学基础知识

教育的功能：

个体发展功能：促进人的全面发展。

社会发展功能：推动科技进步、文化传承、经济提升。

教育与社会发展：

教育的经济功能：提高劳动生产率，促进经济发展。

教育的政治功能：培养人才，维护社会稳定。

教育的文化功能：传承文化，促进文化创新。

教育学流派：

思辨教育学：夸美纽斯（《大教学论》）。

实验教育学：实验法，省韩特。

实用主义教育学：杜威（《民主主义与教育》）。

马克思主义教育学：认为教育是上层建筑的一部分，受经济基础制约。

1.3教育目的与培养目标

教育目的的定义：教育要达到的预期效果。

我国的教育目的：培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

培养目标的制定：

国家层面：统一标准。

学校层面：结合实际，体现特色。

1.4学生身心发展规律

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