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小学一年级下册第四单元第一课四个太阳教学反思与改进

本次执教统编版小学语文一年级下册第四单元第一课《四个太阳》，授课对象为本校一年级2班45名学生，课前对照单元语文要素“联系生活实际理解词语，积累词语”，预设三维教学目标为：认识“太、阳”等13个生字，读准“为”多音字，会写“太、阳”等7个生字，掌握“因”“片”等易错字笔顺；能够正确、流利朗读课文，按照由易到难的要求读好叠词，最终达到背诵全文的要求；感悟作者对生活、对他人的美好心愿，初步培养学生主动表达美好愿望的意识。授课结束后，通过当堂检测、课后访谈梳理了目标达成数据，13个生字全部认对的学生共31人，占比68.9%；错2-3个生字的共8人，占比17.8%；错4个及以上的共6人，占比13.3%，其中多音字“为”在“因为”一词中读错声调的共12人，占比26.7%。写字检测中，7个生字笔顺、结构、占格全部正确的共27人，占比60%；有11名学生写错“因”的笔顺，违反先外后内再封口规则，先写了内部的“大”，占比24.4%；8名学生写错“片”的笔顺，将最后一笔横折写成捺，占比17.8%。朗读检测中，能够流利朗读全文的共40人，占比88.9%；能够完整背诵全文的共29人，占比64.4%。人文感悟检测中，能够完整说出“我喜欢哪个太阳，为什么”的共19人，占比42.2%，能够按照要求说出“我想画什么太阳送给谁，原因是什么”完整句子的仅12人，占