小学四年级英语口语交际教案.docxVIP

小学四年级英语口语交际教案

授课时长：40分钟授课对象：小学四年级学生学情基础：授课班级学生已累计掌握180-210个日常常用英语词汇，能独立完成简单问候、物品指代、爱好表达等短句交际，具象思维占认知主导，对动画、游戏、实物模拟类课堂活动参与热情高，但约32%的学生存在英语口语表达畏难情绪，怕发音出错不敢主动举手发言，已有的生活经验包含1-3次跟随家长到西式快餐店、饮品店的点餐经历，对“点餐”场景有直观认知，为口语交际主题落地提供了现实支撑。

一、教学目标

1.语言能力目标：学生能准确掌握核心交际词汇hamburger、salad、sandwich、orangejuice、milk的发音与表意，掌握“Whatwouldyouliketoeat/drink?I’dlike…,Hereyouare.Thankyou.You’rewelcome.”三组核心点餐交际句型，熟练完成wouldyou连读、I’dlike弱读的口语发音技巧，能在无提示卡辅助的情况下完成3轮以上连贯点餐对话，词汇发音正确率达到90%以上，句型使用准确率达到88%以上。

2.文化意识目标：学生能区分中西方快餐厅点餐的基本礼仪差异，了解西式快餐点餐需主动告知服务员餐品需求、拿到餐品后礼貌致谢的通用规则，建立“点餐时按需选取、不浪费食物”的消费意识，能自主识别3种以上高油高糖的