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小学科学探究活动中的科学思维培养论文

**摘要**

科学思维是小学科学探究活动的核心，直接影响学生未来的创新能力和问题解决能力。本文结合小学科学教育的实践，探讨如何在探究活动中有效培养科学思维，通过分析科学思维的本质、当前教学中的困境以及实践路径，提出具体的教学策略，旨在为一线教师提供可操作的参考。科学思维不仅包括观察、假设、验证等逻辑过程，更蕴含着好奇心、批判性和开放性等情感态度，因此，教师需在活动中注重思维与情感的融合，激发学生的内在动机，使科学探究真正成为思维发展的载体。

**关键词**

科学思维；小学科学；探究活动；教学策略；问题解决

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**一、引言与背景**

科学思维是科学教育