2025-2026学年教师试讲教学设计实用指南.pdf

2025-2026学年教师试讲教学设计原因

一、教学内容分析本节课围绕函数单调性的核心概念与导数工具的应用逻辑展开，

键能力体现在运用导数工具解决函数性质问题并注意定义域限制分段分析等实际应用细节当堂检测基础固题函数的单调递增区间是若函数在区间内满足则在该区间内单调递减单调递增存在极值无法确定单调性能力提升题求函数的单调区间并说明处导数为但函数不单调的原因

主要包含单调性的数学定义阐释、导数正负与函数增减的判定定理推导、单调区

间的动态划分方法及单调性在函数性质分析中的实践应用。学生此前对函数图像

的直观感知、导数的几何意义（切线斜率表征函数变化率）及不等式的