小桃树成长启示录：从困境到希望转变.pdfVIP

一棵小桃树说课稿

课堂的，源于对文本的发现。选课内的文本，往往以现成的教参为依据，有时无法摆

脱教参，只能在同一理解层面，同一解读结论上转圈圈。所以我选的是一篇课外的文本，这也

是对自己的一种。尝试着独自走进文本，深入作品，在反复的揣摩，甚至是与作者，

作品的交锋对抗中，收获独特的发现。

《一棵小桃树》是的代表作，这部作品在简短的篇幅中，作者明写的是一棵小桃树，明

写的是小桃树的环境，却很自然地让读者联想到作者及其同代人所的那个的虐杀

一切的年代。让读者从中品味到小桃树的成长经历与成长经历的相似之处。同时揭示了

一个生活的哲理：不屈不挠的奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。

我在执教这篇课文时，一开始，教学目标的定位是：1，正确，流利，有感情的朗读课文。

2，理清思路，了解一棵小桃树的成长过程以及作者的变化的过程。3，了解作者追求人生

美好理想的勇气和信心。4，掌握托物言志的写作书法。从课堂实施来看，教学目标基本达成。

课堂的设计，从一棵树到一个人到一首歌，由浅入深。层次清晰，环环相扣。首先，让学生快

速阅读文本，思考：小桃树在成长的过程中经历了怎样的生命历