2025年第1学期道德法治教研课题研究计划.docxVIP

一、课题名称

新时代背景下小学道德与法治学科核心素养培育的路径与教学实践创新研究

二、研究背景与意义

当前，我国基础教育正处于深化改革的关键时期，“立德树人”作为教育的根本任务被摆在前所未有的突出位置。小学道德与法治课程作为落实立德树人根本任务的关键课程，其核心目标在于培育学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识等核心素养。然而，在实际教学中，部分课堂仍存在目标定位模糊、内容与生活脱节、教学方法单一、评价方式固化等问题，导致核心素养的培育难以真正落地生根。

本课题的研究，旨在立足新时代小学生的认知特点与成长需求，深入探索核心素养培育的有效路径，推动教学内容、方法与评价的系统性创新。这不仅有助于提升道德与法治课堂的吸引力和育人实效，促进学生核心素养的全面发展，也能为一线教师提供具有操作性的教学策略与实践范例，助力教师专业成长，最终服务于高素质时代新人的培养。

三、研究目标与内容

（一）研究目标

1.理论层面：厘清新时代小学道德与法治学科核心素养的具体内涵与构成要素，梳理国内外相关领域的研究成果，为本研究提供理论支撑。

2.实践层面：

*诊断当前小学道德与法治教学中核心素养培育存在的主要问题与瓶颈。

*探索并构建一套符合小学生认知规律和核心素养发展需求的教学路径体系。

*开发一批体现核心素养导向、富有时代气息和生活趣味的教学案例与资源。

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