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高中英语多模态语篇教学中的教学设计原则与方法研究论文

**摘要**

本研究聚焦高中英语多模态语篇教学中的教学设计原则与方法，旨在探讨如何通过多模态教学设计提升学生的语言能力、思维品质和文化意识。研究以理论分析与实践案例相结合的方式，梳理了多模态语篇教学的内涵与特征，提出了以学生为中心、情境化、任务驱动、技术融合等核心设计原则，并设计了一系列教学策略，如多模态资源整合、互动式任务设计、技术辅助评价等。研究结果表明，科学的多模态教学设计能够有效激发学生的学习兴趣，促进其深度理解语篇内容，提升其跨文化沟通能力。关键词：多模态语篇；教学设计；高中英语；教学原则；教学方法

**一、引言**

在全球化与信