1.1 物质的酸碱性 （教学设计）科学新教材浙教版九年级上册.docx

第1节物质的酸碱性（教学设计）

年级

九年级

学科

科学

教师

课题

第1节物质的酸碱性

教学

目标

科学观念：认识酸碱电离本质，区分酸溶液与酸性溶液，掌握酸碱度判断依据。

科学思维：借助指示剂变色对比推理，学会区分溶液酸碱性与强弱程度。

态度责任：规范酸碱实验操作，利用植物自制指示剂，树立严谨探究科学态度。

教材

分析

本节位于九年级上册常见酸碱盐开篇，是学生系统学习酸碱知识的基础内容。教材从生活洗涤剂、果蔬、人体体液等熟悉物质切入，先区分生活酸碱物质，再从电离角度定义酸与碱，介绍石蕊酚酞等指示剂，安排自制植物指示剂实践活动。第二课时延伸pH相关知识，讲解酸碱度强弱判断、pH试纸规范操作