小学六年级综合实践活动·校运会行知服务团：项目化志愿服务学习导学案.docx

小学六年级综合实践活动·校运会行知服务团：项目化志愿服务学习导学案

一、项目设计基础与素养目标体系

（一）项目背景分析与学段定位

本导学案基于《中小学综合实践活动课程指导纲要》及2022年版义务教育课程方案，针对小学六年级学生身心发展特征与认知储备进行顶层设计。六年级处于前青春期向青少年过渡的关键期，抽象逻辑思维开始萌芽但依然依赖具体经验支撑，社会性发展进入寻求独立承担责任、获得同伴认同的阶段。本项目的确立并非孤立的劳动技能训练，而是将学校真实发生的重大赛事——秋季田径运动会作为开放的教学场域，将“志愿服务”从德育口号转化为可操作、可计量、可反思的系统性实践课程。项目重构了“我是校运会服务