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小学四年级信息技术《图章与随机数编程应用》知识清单

【学科核心素养导航】

【基础概念与原理】本章节内容隶属于“计算思维”与“数字化学习与创新”两大核心素养维度。【重要】通过本知识清单的学习，旨在帮助学生理解计算机如何通过执行指令来创造规律性与随机性的视觉效果，从而培养利用计算机程序解决问题的能力（计算思维），并激发利用数字化工具进行艺术创作与表达的欲望（数字化学习与创新）。

一、核心概念解读：图章与随机数

（一）【基础】“图章”积木的本质与特性

1、概念界定：【重要】在图形化编程（如Scratch）环境中，“图章”是一个功能积木，其作用如同一个魔法印章。当角色执行“图章”指令时，它会在当前舞台位置上，留下一个与自身角色完全一样的“印迹”。

2、【易错点】图章与克隆的本质区别：【高频考点】这是学生最容易混淆的概念。

图章：产生的是“印迹”或“截图”。它不是一个可以再编程的角色实体，因此不能被移动、删除或通过程序指令改变其属性（如大小、颜色）。它就像一张照片，一旦生成就固定在舞台上。

克隆：产生的是“克隆体”，是原角色的一个“分身”。它是一个活生生的、可以被独立编程控制的实体，可以移动、改变特效，并且最终可以被“删除此克隆体”指令清除。

3、图章的核心应用价值：主要用于创建静态的、重复的背景元素或复杂的组合图案，如一片森林、满天繁星、一