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人教版六年级语文听说教学计划

一、指导思想

本年级听说教学，以《义务教育语文课程标准》为指导，紧密围绕人教版六年级语文教材内容与要求，立足学生认知发展水平和语言实际运用能力。教学过程中，注重培养学生倾听的专注度与辨析力，提升口头表达的准确性、连贯性和得体性，致力于将听说训练融入学生的日常学习与生活情境，激发学生乐于倾听、勇于表达的兴趣，从而全面提升其语文核心素养，为未来的学习与社会交往奠定坚实的语言基础。

二、教学目标

（一）总目标

1.倾听能力：能认真专注地倾听他人讲话，理解主要内容，把握说话人的意图和情感倾向；能根据不同的倾听目的（如获取信息、欣赏、辨析）调整倾听策略；在听的过程中能进行初步的分析、概括和评价。

2.表达能力：能根据不同的情境和对象，清晰、有条理地表达自己的看法、感受和想象；能运用恰当的语气、语调、表情和肢体语言增强表达效果；乐于参与讨论、辩论等口语交际活动，做到自信、大方、文明。

3.口语交际素养：掌握日常口语交际的基本礼仪和技巧；在交际中能尊重他人，善于与人合作，能初步应对突发的口语交际状况；培养良好的听说习惯和积极的语言态度。

（二）阶段目标（学期分解）

*第一学期：

*听：重点训练听记能力，能准确复述听到的故事、新闻片段的主要内容；初步学习听辨不同意见，抓住争论焦点。

*说：能围绕主题进行条理清晰的发言，学习运用恰当的连接词