观辨析不同理论的贡献与局限幼儿园概论主讲赵梦颖25课件讲解.pptx

幼儿园课程概论主讲教师：赵梦颖课程观辨析：不同课程理论的贡献与局限

国内外虽未形成关于课程含义的共识，但已归纳出哪些课程观点？十九世纪中叶以来，“课程”一词开始逐步得到推广和运用。到目前为止，其含义已经超过了一百种，而且还有新的观点不断产生。这些定义大致可以归纳、概括为“将课程视为学科”“将课程视为经验”“将课程视为目标”等基本观点。了解这些观点，有助于更好地理解幼儿园课程的内涵。

几种典型的课程观1.课程——?学科观2.课程——?目标观3.课程——?计划观4.课程——?经验观5.课程——?活动观

几种典型的课程观1.课程——学科观将课程看作教学或学习的科目，即学科。或把课程看作是教材。主