小学四年级英语上册《Unit 1 Back to School (Lesson 1)》基于英语学习活动观的深度教学设计.docxVIP

小学四年级英语上册《Unit1BacktoSchool(Lesson1)》基于英语学习活动观的深度教学设计

一、指导思想与理论依据

本教学设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》所倡导的核心素养导向，秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的英语学习活动观。教学实施过程中，致力于构建以学生为主体的课堂，通过创设真实、完整、具挑战性的学习情境，引导学生在主题意义探究中，通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列相互关联、循环递进的语言学习和思维活动，习得语言知识，发展语言技能，涵养文化品格，形成学习策略，最终指向学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展。同时，本设计深度融合教学评一体化理念，将评价贯穿于教与学的全过程，确保教学目标、教学活动与教学评价的高度一致性。

二、教材分析

本课选自北京师范大学出版社（三年级起点）四年级上册Unit1“BacktoSchool”Lesson1。本单元的主题语境为人与自我范畴下的学校生活。Lesson1作为单元起始课，其核心功能是激活学生关于新学期、新班级的背景知识，引导学生学习如何用英语介绍新同学、描述班级人物特征，并初步感知一般现在时的基本用法。教材通过呈现新学期第一天的场景，引出核心人物及核心句型“Thisisournewclassmate.His/Hernameis..