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校园公物爱护与环境卫生常规教育

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良好环境利于公物维护

良好的校园环境能减少外界因素对公物的损害，降低公物的损耗率，从而延长公物的使用寿命，减少学校的维修成本。

爱护公物促进环境整洁

学生爱护公物，不随意破坏，能让校园设施保持完好，同时也会增强大家保护环境的意识，促进校园环境更加整洁。

两者共同构建和谐校园

爱护公物与维护环境卫生相辅相成，共同构建和谐校园，让师生在美好的环境中工作学习，享受校园生活的乐趣和温暖。

教室桌椅损坏现象

部分教室桌椅存在摇晃、螺丝松动问题，有的桌面被刻划、涂鸦，椅背有断裂情况，影响正常使用，也反映出学生爱护公物意识不足。

体育器材损坏程度

一些体育器材如篮球架篮筐变形，乒乓球桌表面磨损严重，羽毛球拍网线断裂，影响学生体育活动开展和运动体验。

公共设施破坏案例

校园内的路灯灯罩破碎、水龙头漏水、墙壁有脚印涂鸦等，这些公共设施破坏不仅影响美观，还带来安全隐患和资源浪费。

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教学区与生活区对比

教学区桌椅、电子设备使用频繁，损坏几率高，卫生以纸张、笔屑为主；生活区床铺、衣柜易脏污，垃圾多为食品包装，两区情况各有特点。

新校区与老校区情况

新校区公物较新，损坏少，环境规划合理，卫生较好；老校区设施陈旧，部分损坏严重，受布局限制，卫生死角多。

室内与室外环境差异

室内因人员活动，垃圾多为纸屑、饮料瓶，易有异