初中英语七年级上册Unit 8 Collecting Things 第二课时听说整合导学案（牛津深圳版）.docxVIP

初中英语七年级上册Unit8CollectingThings第二课时听说整合导学案（牛津深圳版）

一、教材与学情全息分析

（一）【基石·教材定位】单元主题与课时功能

本课为牛津深圳版七年级上册Unit8“CollectingThings”的核心听说整合课时。在单元整体教学中，本课时承担着“输入内化”与“初步输出”的双重枢纽功能：既需承接第一课时词汇与话题启蒙，深度处理Section1听力语篇；又需为后续阅读及写作任务铺垫核心句型与交际功能。教材提供的听力文本围绕“HobbiesandCollections”展开，包含两段对话，分别涉及邮票、硬币、贝壳等具体物品，语言结构聚焦于“Whatdoyoucollect?”“Howmany...haveyougot?”“Ihavebeencollecting...for...years”等现在完成时与一般现在时的交织使用。依据新课标“人与自我——生活与学习”主题范畴，本课将主题意义锚定为“从物之集，到心之栖”——通过探讨收藏行为，引导学生理解收藏不仅是物品的积累，更是记忆的承载、兴趣的深耕与情感的寄托。

（二）【关键·学情画像】认知起点与潜在障碍

授课对象为七年级学生。其优势在于：具备基础的名词分类意识，对“爱好”类话题有强烈表达欲，且在第一课时已接触核心词汇（stamp,coin,shell