小学数学六年级上册位置与方向教学设计9.pdfVIP

《位置与方向㈠》教学设计

一、教学目标：

知识与技能：

1.通过解决问题，体会定位置在生活中的应用，了解定位置的方法。

2.学会通过测量描述物体在平面图上的具体位置，并会根据描述在平面图上画出物体

的具体位置。

过程与方法：

通过小组合作交流探讨，掌握画图的方法。

情感态度价值观：

1.体会到数学知识与实际生活紧密联系，感受到生活中处处有数学。

2.培养学生合作交流的能力以及学习数学的兴趣和自信心。

二、教学重难点：

重点：能根据任意方向和距离定物体的位置。

难点：根据描述标出物体在平面图上的具体位置。

三、教学方法：

合作交流、共同探讨

四、教、学具准备：

教师：多媒体课件，直尺、量角器等。

学生：直尺、量角器。

五、教学过程：

一、情景导入

1.交流例题1中有关台风的消息。

⑴同学们听说过台风吗？你对台风有H么印象？

⑵播放有关台风的消息：目前台风中心位于A市东偏南30°方向、距离A市600km的洋

面上，正以20千米