部编人教版三年级语文上册《古诗三首》教案教学设计.docxVIP

部编人教版三年级语文上册《古诗三首》教案教学设计

一、教材分析

《古诗三首》是部编人教版三年级语文上册第三单元的一篇精读课文，收录了唐代诗人杜牧的《山行》、宋代诗人苏轼的《赠刘景文》以及宋代诗人叶绍翁的《夜书所见》。这三首诗均以秋为主题，但描绘的景象与抒发的情感各有侧重，展现了秋天不同的美与意趣。

《山行》描绘了秋日山行所见的动人景色，展现了一幅色彩绚烂、意境深远的山林秋色图，表达了诗人对秋天的喜爱与赞美之情。《赠刘景文》则通过对“荷尽菊残”与“橙黄橘绿”的对比描写，勉励友人珍惜大好时光，乐观向上。《夜书所见》则写旅途中的所见所感，通过秋风落叶、儿童挑灯捉促织的场景，抒发了游子的思乡之情。

三首诗歌语言凝练，意境优美，节奏感强，适合小学生朗读背诵。本单元的语文要素之一是“运用多种方法理解难懂的词语”，这在古诗教学中尤为重要。同时，引导学生感受秋天的美好，培养热爱大自然、热爱生活的情感，也是本课教学的重要目标。

二、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的识字量和初步的阅读能力，对古诗这种文学体裁并不陌生，在之前的学习中已经接触过一些简单的古诗。他们对直观、形象的事物更感兴趣，好奇心强，乐于朗读和表现。

然而，古诗的语言具有凝练性和跳跃性，部分词语的古今异义以及诗歌所蕴含的深层情感，对三年级学生而言仍存在理解难度。他们可能对诗句的字面意思能够大致把握，但对诗歌的意境、诗人的情感以及