2025-2026学年活动课教学设计实用范例.pdfVIP

2025-2026学年活动课教学设计题

一、教学内容分析

用户画像绘制原型迭代逻辑动态反馈机制三位一体的实践框架用户画像需突破表面认知深挖行为特征如放学后小时空闲但需接送核心动机如社交需求与时间效率兼顾潜在痛点如活动时间冲突形成精准的用户认知模型原型设计强调快速迭代路径通过草图绘制功能模块模拟用户

本节课选自《2025-2026学年活动课教材》“创意实践与问题解决”单元，核

心内容聚焦项目设计中的需求挖掘、方案迭代逻辑及跨学科资源整合策略。教材章

节具体涵盖“用户画像绘制”“原型设计方法”“动态反馈机制”三个模块，通过

真实情境案例引导学生从抽象概念转向具象实践。学生此前在“基础活动策划”单

元已掌握活动框架搭建能力，语文课程中的议论文写作经验为方案论证提供思维支

撑，数学的统筹知识则助力资源分配优化，三者共同构成本节课实践的认知基础。

二、核心素养目标

实践创新：提升需求挖掘与方案迭代能力，掌握用户画像绘制与原型设计方法。

科学思维：强化逻辑分析与资源整合思维，形成动态反馈机制的问题解决路径。

责任担当：树立以用户为中心的责任意识，理解跨学科实践的社会价值。

向具象实践学生此前在基础活动策划单元已掌握活动框架搭建能力语文课程中的