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小学三年级道德与法治学科知识清单：学习伴我成长（第一课时）

一、【学科核心概念】本课时学习的基石与宏观视野

本课时作为《道德与法治》三年级上册第一单元“快乐学习”的开篇之作，其核心在于引导学生从生命历程的宏观视角，初步建立对“学习”这一概念的深刻认知。它超越了传统意义上“上课、读书、写作业”的狭义理解，将学习定义为伴随生命诞生、驱动个体社会化进程的核心动力。在学科核心素养的框架下，本课聚焦于培养学生的“健全人格”与“责任担当”，具体体现为让学生认识到学习是自我完善的必经之路，是适应未来社会发展的必备能力，从而激发内在的学习动机和积极的生活态度。从课程标准“我们的学校生活”维度出发，本课时着重落实“珍惜时间，学习合理安排时间，养成良好的学习习惯”的前提性认知——即首先回答“为何而学”的根本问题，为后续探讨“学什么”、“怎么学”奠定坚实的价值基础【9】。

二、【基础知识】成长轨迹中的具象化本领

本部分旨在引导学生通过回望个人成长史，将抽象的学习概念转化为具体可感的生活经验，从而直观地理解学习与成长的伴生关系。

（一）婴幼儿时期的学习：生存与初步社会化【基础】

1.肢体技能的习得：从躺卧到翻身、爬行，再到在父母的扶持下颤颤巍巍地迈出人生的第一步，直至能够独立奔跑跳跃。这一过程不仅是生理机能的成熟，更是无数次尝试、平衡与协调的学习成果【1】【5】。

2.语言能力的萌发：从无意识