2025-2026学年哈尼族舞蹈教学目标设计实用指南.pdfVIP

2025-2026学年哈尼族舞蹈教学目标设计

一、教学内容分析

动态对比的思维方式探究实践与态度责任模拟踩谷舞农耕动作参与哈吧祭仪式性肢体表达提升文化探究能力树立民族舞蹈传承意识与文化尊重态度三教学重难点重点突破三道弯体态与磨秋步颤动律的动态协同精准把握哈尼族舞蹈特有的屈膝颤动躯干拧转臂摆绕复合动作链结

1.本节课的主要教学内容。教材《中国少数民族舞蹈教程》第三章“西南民

族舞蹈”中，聚焦哈尼族舞蹈的核心构成要素：以“摆尼”体态为根基的三道弯动

态、“磨秋步”的屈膝颤动律、“踩谷舞”的模拟农耕生活动作，以及祭祀舞蹈

“哈吧祭”中的仪式性肢体符号，结合哈尼族“十月年”“长街宴”等节庆场景的

舞蹈文化语境展开教学。

2.教学内容与学生已有知识的联系。学生在前期汉族舞蹈基础训练中掌握的

“提沉”呼吸法、傣族舞“孔雀手”的体态控制，可与哈尼族舞蹈的“三道弯”形

成动态对比认知；民族舞概论中“舞蹈与生产生活”的理论框架，为理解哈尼族农

耕祭祀舞蹈提供符号解读基础，而蒙古族“挤奶舞”的生活化动作经验，则助力其

快速迁移至“踩谷舞”的模拟性肢体表达中。

二、核心素养目标

合哈尼族十月年长街宴等节庆场景的舞蹈文化语境展开教学教学内容与学生已有知识的联系学生在前