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苏教版五年级语文下册《爱如茉莉》第二课时

《爱如茉莉》第二课时教学实录与思考

一、复习导入，温故知新

师：同学们，上节课我们初读了《爱如茉莉》这篇课文，还记得茉莉花给你留下了怎样的印象吗？（引导学生回忆茉莉花的特点：洁白、芬芳、朴素、淡雅等）

师：是的，茉莉花不像牡丹那样雍容华贵，也不像玫瑰那样娇艳欲滴，但它却以其独特的清新淡雅赢得了人们的喜爱。在作者的眼中，父母的爱就如同这茉莉一般。今天，我们就继续走进课文，细细品味这份如茉莉般的爱，感受它所散发的缕缕幽香。

二、精读品悟，感受温情

（一）聚焦“平淡”中的“深情”

师：请同学们默读课文第3至8自然段，边读边思考：母亲生病住院后，父亲的哪些举动让你感受到了这份“爱如茉莉”？请用“——”画出相关的句子，并在旁边写下你的感受。

（学生默读，勾画，批注）

师：好，我们来交流一下。谁愿意分享你的发现？

（预设学生回答，教师引导）

生：我画的是“父亲坐在床沿上，一只手紧握着母亲的手，头伏在床沿边睡着了。”我觉得父亲很累，但他还是握着母亲的手睡觉，怕母亲醒来孤单。

师：你观察得很仔细。“紧握”这个词，你们体会到了什么？（生：父亲对母亲的担心、关爱）是啊，一个“紧握”，胜过千言万语，那是无声的陪伴与守护。我们不妨想象一下，父亲可能已经守护了多久？他此刻的心情是怎样的？（引导学生想象，感受父亲的疲惫与深情）

生：我画的是“他去买了一大束茉莉花，