幼教心理健康教育活动方案与报告实用版.pdfVIP

幼儿心理健康教育活动方案与报告——以

黏土画纸三活动目标认知目标能识别快乐生气难过害怕种基本情绪知道情绪像小怪兽会来也会走情感目标愿意接纳自己的情绪如生气不是坏孩子感受说出情绪会更舒服行为目标能尝试用种方式表达情绪如我生气时想画红色我难过时要抱一抱四活动准备物质准备绘本我的情绪

“识别情绪小怪兽，学会和情绪做朋友”为例

一、幼儿心理健康教育活动方案

（一）设计背景

《3-6岁儿童学习与发展指南》明确提出“健康领域的核心是激

发幼儿爱生命、爱生活的情感，培养幼儿健康的生活方式和良好的

心理品质”，其中“情绪安定愉快”是幼儿心理健康的重要标志。当

表达为核心通过绘本共情游戏体验艺术表达三大路径帮助幼儿感知情绪的多样性学会用说出来画出来等方式释放情绪构建情绪是正常的我能应对它的积极认知二活动基本信息适用年龄岁中班活动时长分钟活动地点班级活动室布置成情绪小怪兽乐园墙面贴情绪脸谱桌上放彩色

前，3-5岁幼儿正处于情绪认知的关键期：一方面，他们开始能识

别自己的情绪（如“我生气了”“我难过”），但难以用恰当方式表达

或调节；另一方面，同伴交往中的冲突（如玩具争抢）、环境变化

（如入园焦虑）易引发情绪波动，若缺乏引导易形成内向、暴躁等

不良性格倾向。