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高中语文学习任务群在培养学生文化自信中的实践研究论文

**摘要**

在全球化浪潮与中华优秀传统文化复兴的双重背景下，高中语文学习任务群作为核心素养培育的重要载体，其对学生文化自信的塑造作用日益凸显。本文通过实践研究，探讨学习任务群如何通过情境创设、深度阅读与跨学科融合等路径，引导学生感知文化魅力、建构价值认同。研究发现，任务群设计需兼顾时代性与学科性，以学生为主体，通过“知—情—意—行”的螺旋式推进，实现文化自信的内化与外化。

**关键词**

高中语文；学习任务群；文化自信；实践研究；核心素养

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###一、背景分析

####（一）国家政策对文化自信培育的顶层设计日益深化

1.**内