2025-2026学年小班夹豆子教案实用版.pdfVIP

2025-2026学年小班夹豆子教案

一、教学内容分析。本节课主要教学内容为《幼儿园教育活动指导·健康领域》

小班章节中的“生活技能训练——夹豆子”，聚焦夹豆子的动作要领（拇指、食

指、中指协同捏取）、豆子（黄豆，直径0.5cm）的稳定投放、操作时长（5-8分

钟）内的专注力维持及桌面整理规范。学生已有知识层面，小班幼儿具备基础的

手部抓握能力（如握勺自主进食），但对小物件的精细控制与手眼协调配合仍处

于初级阶段，本节课通过夹豆子活动，将日常抓握经验转化为精准捏取技能，在

“夹-放”重复操作中强化手部小肌肉群力量与灵活性，同时渗透“物归原处”的

生活教育逻辑，实现动作发展与习惯养成的双重目标。

二、核心素养目标。发展幼儿精细动作与手眼协调能力，强化小肌肉群控制力；

培养专注操作与持续尝试的学习品质，建立规则意识与物归原处的生活习惯；激

发自主探索兴趣，体验成功完成任务的积极情感。

三、学情分析。小班幼儿（3-4岁）手部精细动作发展存在个体差异，多数能完成

握勺等基础抓握，但对0.5cm黄豆的精准捏取能力较弱，易出现手眼协调不足、

夹取不稳的情况；知识层面，对“夹”的动作有生活经验（如夹菜），但缺乏系

统技能训练；能力上，专注时长约5-8分钟，部分幼儿易受外界干扰，持续尝试

意愿不强