小学数学六年级上册《比的认识（二）》整理与复习教学设计.docx

小学数学六年级上册《比的认识（二）》整理与复习教学设计

一、教学目标与核心素养定位

【基础】引导学生通过回忆、梳理与交流，进一步理解比的意义，掌握比与除法、分数之间的内在联系与区别，能熟练地求比值和化简比。

【核心+难点】通过创设真实问题情境，引导学生经历“按比分配”问题的建模过程，掌握解决按比分配问题的基本策略（如求总份数、求一份量、分数乘法），并能灵活运用于解决生活中的实际问题，提升分析问题和解决问题的能力。

【重要+热点】在整理与复习的过程中，帮助学生构建系统化、网络化的知识体系，感悟类比思想、模型思想与变中抓不变的思想。

【素养导向】通过解决“营养配餐”“工程分配”等跨学科实际问题，