2025-2026学年折手工教学设计实用指南.pdfVIP

2025-2026学年折手工教学设计

一、教学内容分析

的立体构造教师利用实物投影将压痕与翻折这两个隐形动作放大重点强调咬合逻辑只有上部的三角形折痕与下部的腿部缝隙严丝合缝青蛙才能在释放瞬间产生弹六板书设计平面技法与空间构建逻辑重点阐述基础折叠符号如压痕翻折如何作为几何骨架支撑起立体形态明确二维

本节课深度整合人教版美术教材七年级下册第四章“趣味折纸”中的“动物形

态构造”模块，核心教学内容聚焦于“千纸鹤”与“青蛙”的立体化制作。在知识

衔接层面，学生虽在低年级已掌握基础的边角对折技巧，但对于三维空间的转折、

折叠与咬合关系尚处于认知模糊区。本节课旨在搭建从二维平面到三维立体的认知

桥梁，通过解构传统折纸符号，引导学生在既有几何思维基础上重构空间逻辑，实

现从单一操作技能向立体造型思维的深度跨越。

二、核心素养目标

本课旨在强化图像识读，通过剖析折纸作品的几何构造与符号系统，理解立体

造型规律；在美术表现方面，掌握折叠技巧与立体成型方法，完成千纸鹤、青蛙制

作；通过创意实践，探索折叠形式的创新应用；提升审美判断力，领悟传统折纸艺

术的文化价值与空间美学。

平面向三维空间转化的核心过程结构咬合与力学支撑原理重点呈现咬合这一关键构造概念解析折痕角度与立体形态