山东省远程研修幼儿园观课实用报告.pdfVIP

生活化·游戏化·互动化——山东省202X

议一生活素材要用透而非用全有的课例虽然用了生活素材但停留在表面关联比如中班活动有趣的纸巾只做了纸巾吸水的实验没有连接孩子的生活比如纸巾可以擦眼泪纸巾可以包垃圾建议做儿童经验调查设计活动前先和孩子聊聊你用过纸巾做什么你觉得纸巾还有什么用根据孩

年远程研修幼儿园集体活动观课报告

一、观课背景与样本说明

本次远程研修聚焦“幼儿园集体活动的有效性”，选取12节省

级优质课例（覆盖健康、语言、社会、科学、艺术五大领域）作为

观察样本。课例均来自山东省16地市的示范园，设计主题贴近幼

儿生活（如“爷爷的旧物”“好玩的毛巾”“影子的秘密”），实施过程

活动小老鼠的小背心故事里小老鼠的背心被大象撑大了老师问小老鼠的背心变大了怎么呀豆豆说给大象穿呀大象刚好需要大背心萌萌说再买一件新的小老鼠穿新的大象穿旧的浩浩说用绳子系起来变小一点老师没有说正确答案而是顺着孩子的思路延伸如果给大象穿小老鼠会开

注重游戏性与互动性，集中体现了近年来山东幼教对《3-6岁儿童

学习与发展指南》（以下简称《指南》）“生活化、游戏化”理念的

实践探索。

观课并非对课例的“优劣评判”，而是以“儿童学习的视角”拆解

活动设计的逻辑——什么样的集