心理描写教学课件.pptVIP

;;采用这种方法，一般常用“我想……”、“我心里想……”、“我心里嘀咕着……”、“我思索着……”等词语引出。;上课的预备铃一响，教室里便有人大叫：“悲惨的世界来临了！”——这节课要抽查背课文，教室里人声鼎沸，我忐忑不安地坐在座位上，紧张地做着“临时抱佛脚”的工作。

揪心的上课铃声很快响过，我们的语文老师——周老师，正笑吟吟的走进教室，看样子她是满怀希望而来，可我的心里却像揣了只兔子似的七上八下，因为我还背不太熟，菩萨保佑！千万别抽到我！

抽查背书拉开序幕，我偷偷环视了一下四周：A同学的手在两膝间使劲的搓着；B同学似乎在微微发抖；C同学膝盖上平放着课本，低着头，口中念念有词——看样子“佛脚”还未抱住呢！当然，也有不少同学喜笑颜开，一副胸有成竹的样子。

抽查了几个同学，老师的脸由晴转阴。那几个倒霉的家伙，又免不了罚抄课文了，谁叫他们不是“时有残疾”，就是“画蛇添足”呢？老师的脸能晴才怪呢！这种情况，让我喜忧参半：喜的是，在未抽到我之前，已经有几个“垫背”的，我就是不会背，也不至于太丢脸；忧的是，背得不熟练的同学一多，万一“师颜大怒”，后面背不出的岂不就……

老师又继续叫，竟然是按我们这小组的顺序叫的，我的心顿时提到了嗓子眼——Mygod!千万别叫到我！“庄小杰”老师大声叫到。哇！他木然的站在那里，低着头。唉