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风睡着了教学设计

引言

《风睡着了》是小学语文低段的一篇经典散文诗，以拟人的修辞手法塑造了调皮活泼的“醒着的风”与安静温柔的“睡着的风”两个形象，语言简单鲜活、画面感强，兼具趣味性与审美性，是落实低段语文识字写字目标、培养学生想象能力与审美素养的优质载体。本教学设计以义务教育语文课程标准的核心理念为指导，结合低段学生的认知发展特点，从设计依据、目标设定、教学过程、评价设计、实施保障五个维度展开，遵循由浅入深、层层递进的逻辑，既落实识字写字的基础工具性目标，又挖掘文本的人文性价值，最终实现学生语文核心素养的综合提升。

一、设计依据

（一）课程标准依据

本设计严格遵循义务教育语文课程标准对低学段语