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高中物理学科核心素养与教学效果评价研究论文

**摘要**

高中物理学科核心素养的培养是现代教育改革的核心议题，其教学效果评价不仅关乎学生科学素养的提升，更直接影响未来科技创新与社会发展。本研究基于核心素养理论，结合教学实践，探讨物理学科核心素养的内涵及其与教学效果评价的关联性，提出优化评价体系的策略。研究发现，核心素养的融入能够显著增强学生的物理思维能力与问题解决能力，而科学合理的评价机制则是保障教学目标实现的关键。本文通过实证分析，为高中物理教学改革提供理论支撑与实践参考。

**关键词**

高中物理；核心素养；教学效果；评价体系；科学思维

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**一、引言**

物理学科作为自然科学的基础