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小学道德与法治议题式教学在促进学生全面发展中的实践研究论文

**摘要**

小学道德与法治议题式教学是一种以学生为中心的教学模式，通过创设真实、贴近生活的道德情境，引导学生自主探究、合作讨论，从而提升其道德认知、法治素养和社会责任感。本研究以小学道德与法治课程为研究对象，探讨议题式教学在促进学生全面发展中的实践效果，分析其优势与挑战，并提出优化策略。研究表明，议题式教学能够有效激发学生的学习兴趣，培养其批判性思维和解决问题的能力，同时促进其道德情感与法治意识的内化。本研究为小学道德与法治教学的实践改革提供理论依据和实践参考。

**关键词**

小学道德与法治；议题式教学；全面发展；实践研究；核心素