第2讲送别怀人诗（古诗词鉴赏训练）（教师版）.docxVIP

第2讲送别怀人诗（古诗词鉴赏训练）（教师版）.docx

古诗词鉴赏专题

第2讲

专题目录

考点解读

六大题材

送别怀人诗羁旅思乡诗边塞征战诗

山水田园诗咏史怀古诗托物言志诗

常见标题：标题中往往有“送、别、赠、酬”等字眼

空间意象：长亭、霸（灞）陵、南浦、杨柳岸、西楼、渡口、古道等

时间意象：清晨、日暮、月夜、秋等

常见意象环境意象：杨柳、柳絮、杨花、孤帆、流水、寒蝉、船（舟）、夕阳、

西风、美酒、春草、残笛、烟波、浮云、鸿雁等

乐曲意象：折杨柳（杨柳枝）、梅花落（落梅花）等

离别时：依依不舍、伤感

常见感情离别后：思念、牵挂

特殊情感：对友人的安慰和勉励

注意：每首诗表达的情感往往不是单一的，而是多种情感交杂在一起

修辞方面：夸张、对比、互文、用典等

人物塑造方面：侧面烘托、动作描写、肖像描写等

常见手法意境营造方面：景物烘托、情景交融、虚实结合等

注意：绝大多数送别诗是借助景物描写来间接抒情的。一般来说，前两句是景，景中含情，间接抒情，很自然地引出三、四句的直接抒情。

题型示例

阅读理解题

??课内古诗词赏析

意象作用分析：

1.例：《赠汪伦》中“桃花潭水深千尺”如何通过比喻表达友情之深？

2.答：用潭水的深度夸张地反衬友人情谊浓厚，体现离别时的不舍。

写作手法归纳：

1.例：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”用了什么修辞？（答案：夸张/对比）