小学一年级数学《开会啦：比较意义下的减法》教学设计.docx

小学一年级数学《开会啦：比较意义下的减法》教学设计

一、核心素养导向的课标解读与教材分析

【热点】【重要】本节课是北京师范大学出版社出版的《义务教育教科书·数学》一年级下册第三单元《20以内数与减法》中的第四课时《开会啦》。在《义务教育数学课程标准（2022年版）》的指引下，本课隶属于“数与代数”领域，核心指向“数与运算”和“数量关系”两大主题。它是在学生系统学习了20以内数的认识、不进位加法和不退位减法，以及初步感知了加法与减法的互逆关系基础上，第一次正式从“部分整体”的减法模型（即从总数中去掉一部分求剩余）过渡到“比较两个数量相差多少”的减法模型。这是学生对减法意义认知的一次重要