基于结构过程结果模型的护理质量敏感指标监测与持续改进：本科护理专业《护理管理学》整合实训教案.docx

基于结构-过程-结果模型的护理质量敏感指标监测与持续改进：本科护理专业《护理管理学》整合实训教案

一、课程基本信息与设计理念

1.课程基本信息

1.课程名称：护理管理学（整合实训模块）

2.授课对象：护理学专业本科四年级学生

3.教学主题：基于结构-过程-结果模型的护理质量敏感指标监测与持续改进实践

4.学时安排：总8学时（理论导引2学时，模拟实训4学时，汇报评价与反思2学时）

5.前置知识与能力：学生已完成基础护理学、内科护理学、外科护理学、护理研究、护理伦理学、护理教育学等专业核心课程的学习，具备基本的临床护理技能、批判性思维雏形及文献检索能力。

2.顶层设计理念

本教学设计