小学数学一年级下册《收玉米：两位数减两位数退位减》教案.docxVIP

小学数学一年级下册《收玉米：两位数减两位数退位减》教案

一、基本信息与核心目标定位

【基础】本课《收玉米》是北京师范大学出版社出版的《义务教育教科书·数学》一年级下册第五单元“加与减（二）”中的核心内容。本单元旨在将学生的计算能力从整十数加减法、两位数加减一位数（不进位、不退位），正式拓展至两位数加减两位数的笔算领域。本节课作为单元教学的关键节点，其教学效果直接关系到学生后续学习万以内加减法乃至多位数加减法的基础是否牢固。因此，本课的设计并非孤立的知识点讲授，而是置于整个小学数学计算教学的宏大体系中，定位为“从直观操作到抽象算法”的思维跨越桥梁，以及“从口算为主到笔算规范”的习惯养成起点。

【非常重要】本课的核心教学目标不仅仅是让学生掌握“5742=15”或“5234=18”这类具体题目的计算结果，其深层价值在于引导学生在具体的生活情境中（收玉米），经历从“发现问题、提出问题”到“分析问题、解决问题”的全过程。在这个过程中，学生需要调用已有的知识经验（如数的组成、摆小棒、拨计数器），通过自主探索与合作交流，理解“相同数位对齐”的数学本质——即只有计数单位相同的数才能直接相减，并在此基础上，攻克“个位不够减时，如何向十位退一作十”这一核心算理难点，最终形成规范、简洁的竖式计算方法。【难点】本课将“理解退位减法的算理”作为重中之重，强调让学生在动手操作中明晰“退一作十”的来龙去脉，实