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小学小主持人新闻采访实践活动计划：点亮小小话筒，发现身边故事

一、活动背景与目标

在信息爆炸的时代，培养小学生的媒介素养与表达能力至关重要。新闻采访活动作为一项实践性极强的综合学习项目，能够有效提升孩子们的观察能力、沟通技巧、逻辑思维与团队协作精神。本计划旨在通过系统化的指导与实践，让小学阶段的小主持人不仅了解新闻采访的基本概念与流程，更能在真实情境中体验采访的乐趣与挑战，最终成为善于观察、乐于表达、勇于探索的小小新闻人，用他们的视角记录校园生活，传递正能量。

二、活动对象

小学中高年级学生（可根据实际情况按年级或兴趣分组）

三、活动时间与地点

*时间：建议为期4-6周（可根据学校实际教学安排调整，包含培训、实践与展示环节）

*地点：校内为主（教室、多功能室、校园各处），校外为辅（需家长或教师陪同，确保安全）

四、活动准备

（一）指导教师准备

1.明确活动主题与方向：结合校园热点、学生兴趣及教育意义，预设若干采访主题方向，如“校园新风尚”、“我身边的榜样”、“校园活动掠影”、“小小建议家”等，引导学生思考。

2.制定详细课程/培训计划：

*新闻基础知识普及：什么是新闻（真实性、时效性、趣味性），新闻采访的基本要素。

*采访技巧培训：如何确定采访对象与主题，如何设计问题（开放式与封闭式问题的运用），采访礼仪（着装、问候、倾听、感谢），采访工具的简单使