2025-2026学年故都的秋教学设计实用版.pdfVIP

2025-2026学年故都的秋新颖教学设计

一、教学内容分析

细腻仿写题模仿郁达夫以景显情的手法用字描写一处秋景并融入个人情感示例枯叶在风中打旋像被撕碎的旧信笺原来秋天是时光在翻阅往事的褶皱三拓展延伸文化内涵理解思辨题合年北平的时代背景谈谈悲凉为何超越个人情绪成为故都秋的底色参考要点日军侵华背景下的民

1.本节课的主要教学内容。本节课聚焦人教版必修3《故都的秋》，以文本细

读为核心，解析郁达夫笔下“清、静、悲凉”的故都秋景，梳理槐树、蝉声、秋雨

等意象的情感隐喻，探究情景交融的艺术手法，挖掘散文中隐含的家国情怀与文化

乡愁。

2.教学内容与学生已有知识的联系。学生在必修3《荷塘月色》等散文学习中

已掌握“形散神聚”的散文特征，具备意象分析与情感把握的基础，本课可引导其

将已有的抒情散文解读经验与《故都的秋》的时代背景、作者人生际遇结合，深化

对“以景显情、以境化情”手法的理解，从“知其然”走向“知其所以然”。

二、核心素养目标

语言建构与运用：品味“清、静、悲凉”的语言特质，分析槐树、蝉声等意象

买橘子的背影里也有北平秋天的味道毕竟散文的魂终究要落在学生心里八课堂小结当堂检测课堂小结本节课围绕故都的秋的清静悲凉三重意境展开通过意象解码与历史