小学五年级语文《跳水》深度解读与核心素养知识清单(1).docxVIP

小学五年级语文《跳水》深度解读与核心素养知识清单

一、全景概览：单元定位与文本价值

【基础】《跳水》是统编版小学语文五年级下册第六单元的一篇精读课文。本单元的人文主题是“思维的火花”，单元语文要素明确指出要“了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解”。这篇课文由俄国伟大作家列夫·托尔斯泰创作，是一篇极具文学价值与思维训练价值的短篇小说。故事讲述了在一艘返航的帆船上，猴子的放肆、水手的笑声与孩子的冲动共同酿成一场惊心动魄的危机，最终在船长果断的命令下化险为夷。本篇课文不仅是语言学习的范本，更是训练学生逻辑思维、推演人物内心活动、提升思维品质的最佳载体。通过对本文的学习，学生应学会从整体出发，洞悉事物之间的内在联系，感受关键时刻沉着机智的处事智慧。

二、核心素养导向的学习目标

【重要】基于新课标理念，本课的学习目标设定如下：

1.【语言建构与运用】：准确识记并书写本课14个生字，理解并运用“放肆、心惊胆战、龇牙咧嘴”等关键词语。能流利、有感情地朗读课文，特别是读出孩子处境危险时的紧张感和船长的果断语气。

2.【思维发展与提升】：通过梳理情节、分析人物，理解水手、猴子、孩子之间的互动关系，探究孩子陷入险境的多重原因。【难点】能够还原船长在紧急关头的思维过程，即“观察—分析—决断”，体会其方法的科学性与有效性。

3.【审美鉴赏与创造】：感受小说情节的一波三折与悬念设置，欣赏作者通