2025-2026学年小班毛毛虫美术教案实用版.pdfVIP

2025-2026学年小班毛毛虫美术教案

一、教学内容分析

享时孩子们着说自己毛毛虫吃了草莓但互评环节有些混乱下次可以准备笑脸贴纸让彼此投票最可爱的触角最特别的背景更有仪式感板书思维导图的动态部分倾斜椭圆孩子理解得不错但触角像小天线的比喻有个孩子画成了天线宝宝看来比喻要更贴近生活课后发现几个孩子给毛

本节课以“毛毛虫的春天”为核心，围绕教材中“可爱的昆虫”章节，引导学

生拆解圆形、椭圆形的组合逻辑，在色彩感知中融入冷暖色对比的初步体验，通过

触角、脚等细节添加赋予作品动态感。承接学生对圆形、短线条的掌握，在“春天

的昆虫”单元中深化造型组合能力，将之前色彩涂鸦经验转化为有目的的色彩搭配，

从“随意画”过渡到“具象表达”，在观察与模仿中建立对生命形态的直观认知。

二、核心素养目标

图像识读：识别毛毛虫圆形、椭圆形组合的基本形态特征及动态细节。美术表

现：运用圆形、椭圆形组合造型，尝试冷暖色对比涂色表现毛毛虫。创意实践：通

过添加背景元素（如叶子、花朵）丰富画面，体现个性化表达。审美判断：感知毛

毛虫形态的可爱与春天的生机，初步形成对自然美的感受。文化理解：感受昆虫与

春天的联系，萌发对自然的喜爱与探索兴趣。

冷暖色触角脚春天学生串联示例我们用圆形和椭圆