第5讲 文言虚词（小古文阅读训练） （学生版）.docxVIP

文言文阅读专题

第5讲

专题目录

知识结构

知识结构

内容示例

内容示例

三年级

之

例句：学而时习之，不亦说乎？（《论语·学而》）

用法：代词，指代学过的知识。

乎

例句：两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（《两小儿辩日》）

用法：语气词，表反问，相当于“吗”。

而

例句：学而时习之，不亦说乎？（《论语·学而》）

用法：连词，表并列关系，可不译。

四年级

其

例句：择其善者而从之，其不善者而改之。（《论语·述而》）

用法：第三人称代词，可译为“他们的”。

为

例句：孰为汝多知乎？（《两小儿辩日》）

用法：动词，可译为“认为”。

于

例句：青，取之于蓝而青于蓝。（《荀子·劝学》选段）

用法：介词，表比较，可译为“比”。

五年级

乃

例句：乃呼儿出。（《杨氏之子》）

用法：副词，表承接，可译为“于是”。

以

例句：以子之矛陷子之盾，何如？（《自相矛盾》）

用法：介词，表示凭借的工具，可译为“用”。

其

例句：其人弗能应也。（《自相矛盾》）

用法：指示代词，可译为“那个”。

六年级

之

例句：伯牙鼓琴，锺子期听之。（《伯牙鼓琴》）

用法：代词，指代伯牙弹奏的琴声。

乎

例句：善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。（《伯牙鼓琴》）

用法：语气词，表感叹，可译为“啊”。

以

例句：以为世无足复为鼓琴者。（《伯牙鼓琴》）

用法：动词，可译为“认为”。

而

例句：虽与之俱学，弗若之矣。（《学弈》）

用法：连