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高中地理实践力培养中研学活动课程评价研究论文

**摘要**

在高中地理教育中，实践力培养是提升学生综合素质的关键环节。研学活动作为连接课堂与现实的桥梁，其课程评价体系的构建与优化直接影响教育成效。本文以地理实践力培养为切入点，探讨研学活动课程评价的内涵、实施路径及改进策略，旨在通过科学评价促进研学活动的深度发展，激发学生的地理学习兴趣，培养其探究能力和创新思维。通过分析现有评价问题，提出多维评价体系，为高中地理研学活动提供理论支撑与实践参考。

**关键词**

高中地理；实践力培养；研学活动；课程评价；综合素质

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**一、引言**

地理学是一门兼具自然科学与社会科学属性的学科，其核心价值不