小学四年级数学《商的变化规律的应用》教学设计(1).docx

小学四年级数学《商的变化规律的应用》教学设计

一、教材与学情分析

（一）教学内容分析

【基础】本节课是义务教育教科书人教版数学四年级上册第六单元“除数是两位数的除法”中的第8课时，内容依托于教材第88页的例9、例10以及相应的“做一做”510。在此之前，学生已经系统学习了“商的变化规律”，即除数不变、被除数不变、以及被除数和除数同时变化时商的变化特点，特别是掌握了“商不变的规律”1。本节课的核心在于“应用”，旨在引导学生将前序掌握的规律，尤其是“商不变的规律”，从理论认知层面迁移到实际的计算操作层面，实现知识的深度理解和技能的有效转化。

【重要】教材编排了两道例题，具有清晰的逻